數位學習研究方法1020

統計圖的偏態：

• 負偏態：平均數最為穩定，眾數>中位數>平均數。
• 正偏態：平均數>中位數>眾數。

變項的意義：變項是科學研究的基本單位，變項的屬性在質或量上具有自由變動的值。因此，變項是可以測量的。變項是指進行實驗研究時控制、操弄或觀察的因素、特徵或條件。

• 名義變項（nominal variable）：當吾人使用數字來辨認任何事物或類別時，這些事物便成為名義變項。名義變項也可以用來表示類別之不同。例如：在實驗設計中，將教學法這個變項分為「演講法」、「討論法」、「自學輔導法」等三類，此時名義變項又稱為類別變項（classification variable），類別變項只有類別之分，而無次序大小之別。

• 次序變項（ordinal variable）：可以就某一特質之多少或大小次序將團體中各份子加以排列的變項，謂之次序變項。例如：國文老師評作文成績時打甲乙丙丁，是一種次序變項。此類變項不但賦予名稱來區別各份子之間的不同，而且排出各份子在某一特質方面的多少或大小次序，但並不描述份子與份子之差異的大小量（magnitude）。在態度量表上，受試者（subject）須就「很不贊成、不贊成、無意見、贊成、很贊成」加以評定，乃依據次序變項的原理。

• 等距變項（interval variable）：除了可以說出名稱和排出大小次序之外，還可以算出差別之大小量的變項，是為等距變項。等距變項有一項基本特性是「相等單位」（equal unit），亦即系列上各段之基本單位的間隔應完全相等。等距變項沒有絕對的零點，其量數可以加減，但不能乘除。

• 比率變項（ratio variable）：除了可以說出名稱、排出次序、和算出差距之外，還可以說某比率和某比率相等的變項，是為比率變項。比率變項最重要的條件是要有絕對零點（absolute zero），亦即所使用的數量須代表從自然原點（natural origin）開始起算的一段距離。比率變項可以加減，亦能乘除。

• 質的變項與量的變項：
• 質的變項（qualitative variable）包括名義變項和次序變項。有時，質的變項又可分為次序變項和非次序變項。
• 量的變項（quantitative variable）包括等距變項和比率變項。有時，量的變項又可分為連續變項和間斷變項。

上述變項種類參考資料：林清山（1992）。心理與教育統計學。臺北：東華書局。

homework：

「如果讓我重新做一個研究生」．王汎森 

精典十句：

1. 論文應該有所創新
2. 由接受知識到創造知識，是身為一個研究生最大的特色
3. 必須要有個問題取向的學習
4. 提出一個重要的問題，跨越一個重要的領域，將決定你未來的成敗
5. 學習是跟生活合在一起的
6. 循序漸進地練習論文寫作
7. 要每隔一段時間就給自己一個挑戰，挑戰一個你做不到的東西
8. 選對一個有意義、有延展性、可控制、可以經營的題目是非常重要的。
9. 責任感與罪惡感
10. 留下時間，精緻思考

心智圖範例：
一、我與數位學習研究方法
二、如果讓我重新做一個研究生
三、西洋音樂




「我與數位學習研究方法」 心智圖








「西洋音樂」心智圖